Buku Siswa Tunarungu Seni Budaya SMALB Kelas XI

Apa isi dari Ebook ini?

Pada tahun pelajaran 2013/2014 Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan telah melaksanakan Kurikulum 2013 secara terbatas di sekolah umum. Sementara itu, Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 untuk siswa berkebutuhan khusus mulai diterapkan pada tahun pelajaran 2014/2015.

Kurikulum Pendidikan Khusus 2013 merupakan kurikulum berbasis kompetensi, di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Kurikulum ini dikembangkan dan dilaksanakan dengan mengakomodasi hambatan siswa sejak penyusunan Kompetensi Inti, Kompetensi Dasar, dan Silabusnya.

Dengan kurikulum ini, diharapkan dapat mewujudkan anak berkebutuhan khusus di Indonesia tumbuh dan berkembang menjadi generasi yang berkarakter, kreatif, dan produktif. Hal ini sejalan dengan komitmen bersama bahwa hambatan pada anak berkebutuhan khusus tidak menjadi halangan untuk menyiapkan mereka untuk menjadi individu yang mandiri dan berkontribusi bagi pembangunan masyarakat dan bangsa.

Untuk itu siswa diberi peluang untuk mencari dan memanfaatkan sumber belajar yang ada di lingkungannya dengan menggunakan pendekatan saintifik yang berbasis aktivitas. Untuk mewujudkan hal itu, pola pembelajaran berpusat pada siswa secara interaktif dengan belajar kelompok dan belajar melalui jejaring.

Buku Siswa ini disusun sebagai buku teks pelajaran atau bahan ajar yang membantu mengarahkan siswa dalam mempelajari materi-materi mata pelajaran Seni Budaya. Buku ini bertujuan untuk mengembangkan wawasan, ide, gagasan kreatif, dan inovasi-inovasi yang dapat mengembangkan potensi siswa secara optimal dengan mengacu pada kondisi, kebutuhan, dan muatan lokal.

Secara khusus Buku Siswa ini dapat dimanfaatkan oleh siswa berkebutuhan yang menggunakan Kurikulum Pendidikan Khusus baik di Sekolah Luar Biasa maupun di sekolah umum. Secara luas Buku Siswa ini dapat dimanfaatkan oleh pihak- pihak yang berkepentingan dengan peningkatan mutu dan layanan pendidikan khusus di tanah air.

Penulis menyadari benar bahwa Buku Siswa ini belum sepenuhnya dapat memenuhi tuntutan pembelajaran sebagaimana mestinya. Oleh karena itu, sebagai naskah awal buku ini memerlukan perbaikan dan penyempurnaan secara terus menerus. Dengan demikian kritik dan saran sangat penulis harapkan dari berbagai pihak.

Penulis mengucapkan terimakasih yang tulus kepada semua pihak yang telah mendukung penyusunan buku ini.

Mudah-mudahan karya kecil ini berkontribusi positif terhadap perkembangan Pendidikan Khusus di Tanah Air.

Aamiin. April, 2016

Penulis

Sumber dan Kontributor