Results
Soal Nomor 07 – Pilihan Ganda (PG) Sederhana
- Kompetensi:
Memahami ide pokok dalam teks exposition. - Subkompetensi:
Menentukan thesis statement dalam teks exposition. - Bentuk soal:
Pilihan Ganda (satu jawaban benar).
#1. Teks Bacaan (Exposition Text): Many students believe that using smartphones in the classroom can help them access information quickly. With the internet, students can find examples, definitions, and supporting ideas. However, some teachers argue that smartphones are more distracting than helpful. Soal: What is the thesis statement of the text?
Kunci Jawaban: B
Students believe smartphones are useful in class.
Pada soal 07, thesis statement adalah pendapat utama yang dikemukakan penulis, yaitu students believe smartphones are useful in class (B).
Pilihan A, C, D hanya bagian dari argumen, bukan thesis.
Pilihan E tidak ada dalam teks.
Pembahasan Teori:
Teks exposition bertujuan meyakinkan pembaca dengan menyajikan pendapat (thesis) dan alasan pendukung (arguments), diakhiri dengan penegasan ulang (reiteration).
Sesuai dengan Kurikulum Merdeka, siswa perlu menganalisis ide utama, argumen, serta menilai kelogisan argumen dalam teks.
Dalam soal ini, siswa dilatih membedakan antara thesis statement, supporting arguments, dan counter-arguments.
Studi Kasus/Kontekstualisasi:
Dalam kehidupan nyata, penggunaan smartphone di kelas adalah isu aktual.
Ada sekolah yang melarang karena dianggap mengganggu konsentrasi, tetapi ada pula yang memperbolehkan sebagai sarana belajar digital.
Siswa perlu mengembangkan kemampuan berpikir kritis: memilah argumen yang logis, sesuai fakta, dan mendukung klaim, dibandingkan yang hanya opini tanpa dasar.
Kesimpulan:
Set soal ke-3 ini melatih:
- Identifikasi thesis statement (soal 07).
- Pemahaman argumen pendukung lebih dari satu jawaban (soal 08).
- Evaluasi kelogisan pernyataan (soal 09).
Dengan demikian, siswa bukan hanya membaca teks secara literal, tetapi juga mengevaluasi argumen secara kritis dan logis, sesuai tuntutan kompetensi literasi kritis Kurikulum Merdeka.
Daftar Referensi
- Kemendikbud RI. Buku Bahasa Inggris SMA/MA Kelas XI–XII (Kurikulum Merdeka). 2022.
- Kemendikbud RI. Buku Bahasa Inggris SMA K13 Revisi 2018.
- Permendikbudristek No. 56 Tahun 2022 tentang Kurikulum Merdeka.
- Brown, H.D. (2014). Principles of Language Learning and Teaching. Pearson.
- Harmer, J. (2015). The Practice of English Language Teaching. Pearson.
- Richards, J.C. & Rodgers, T.S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge UP.
- Nation, I.S.P. (2013). Learning Vocabulary in Another Language. Cambridge UP.
- Anderson, N. (2008). Exploring Second Language Reading. Heinle.
- Grabe, W. & Stoller, F. (2019). Teaching and Researching Reading. Routledge.
- British Council. (2021). Teaching English – Exposition Texts. https://www.britishcouncil.org
TKA Bahasa Inggris – Set 7 (Exposition Text: Education & Technology)
Soal Nomor 19 – Pilihan Ganda (PG) Sederhana
Kompetensi:
Memahami ide pokok teks exposition.
Subkompetensi:
Mengidentifikasi gagasan utama dari bacaan singkat.
Bentuk soal:
Pilihan Ganda (satu jawaban benar).
Teks Bacaan:
The use of technology in education has changed the way students learn. Online platforms provide flexible access to materials, while digital tools make learning more interactive. However, excessive dependence on technology can reduce students’ critical thinking skills if not balanced with traditional learning methods.
Soal:
What is the main idea of the text?
A. Technology has no influence on students’ learning process.
B. Online platforms make education less effective.
C. Technology improves learning but must be balanced.
D. Students’ critical thinking improves only with technology.
E. Traditional learning is no longer important.
✅ Jawaban: C. Technology improves learning but must be balanced.
Soal Nomor 20 – PGK MCMA (Multiple Choice Multiple Answer)
Kompetensi:
Menganalisis dampak positif dan negatif penggunaan teknologi dalam pendidikan.
Subkompetensi:
Mengidentifikasi lebih dari satu pernyataan benar dari teks exposition.
Bentuk soal:
PGK MCMA (lebih dari satu jawaban benar).
Soal:
Which of the following are TRUE according to the text?
A. Online platforms provide flexible access to learning materials.
B. Technology makes learning more interactive.
C. Excessive dependence on technology may reduce critical thinking.
D. Technology in education should completely replace traditional methods.
E. Technology in education has both benefits and challenges.
✅ Jawaban Benar: A, B, C, E
Soal Nomor 21 – PGK Kategori (Sesuai/Tidak sesuai)
Kompetensi:
Mengevaluasi informasi dan kesesuaian dengan teks exposition.
Subkompetensi:
Mengklasifikasikan pernyataan sebagai sesuai atau tidak sesuai dengan isi bacaan.
Bentuk soal:
PGK Kategori (Sesuai/Tidak sesuai).
Soal:
Put “Sesuai” or “Tidak sesuai” for each statement:
- Online platforms limit students’ access to learning.
- Digital tools can create interactive learning experiences.
- Too much reliance on technology may harm critical thinking.
- Traditional learning methods still play a role in education.
✅ Jawaban:
- Tidak sesuai
- Sesuai
- Sesuai
- Sesuai
Pembahasan Lengkap
Nomor 19 (PG Sederhana)
- Analisis Jawaban: A salah (teks menyebut pengaruh besar), B salah (justru lebih fleksibel), C benar (intinya teknologi bermanfaat tapi harus seimbang), D salah (kritikal bisa menurun jika berlebihan), E salah (tradisional tetap penting).
- Teori: Exposition text bertujuan memberikan argumen logis. Tema teknologi pendidikan sesuai dengan K13 & Kurikulum Merdeka.
- Studi kasus: Banyak sekolah Indonesia mengadopsi Google Classroom & Zoom, namun guru masih menggunakan buku teks untuk menyeimbangkan.
- Kesimpulan: Jawaban C paling tepat.
Nomor 20 (PGK MCMA)
- Analisis Jawaban: A benar (akses fleksibel), B benar (lebih interaktif), C benar (terlalu bergantung → mengurangi kritikal), D salah (tidak disebut), E benar (teks menegaskan ada kelebihan & tantangan).
- Teori: Teknologi pendidikan → blended learning. Jika tidak seimbang, bisa berdampak negatif.
- Studi kasus: UNESCO (2020) melaporkan bahwa penggunaan EdTech efektif, tetapi siswa yang hanya mengandalkan gawai mengalami penurunan kemampuan berpikir kritis.
- Kesimpulan: Jawaban tepat adalah A, B, C, E.
Nomor 21 (PGK Kategori – Sesuai/Tidak sesuai)
- Analisis Jawaban:
- Salah → teks menyebut online platforms memberi fleksibilitas.
- Benar → digital tools interaktif.
- Benar → terlalu bergantung bisa menurunkan critical thinking.
- Benar → teks menyebut tradisional tetap perlu.
- Teori: Membaca teks exposition tidak hanya menemukan ide utama, tapi juga mengevaluasi kesesuaian fakta.
- Studi kasus: Program hybrid learning di SMA negeri Indonesia 2022 membuktikan bahwa kombinasi digital & tatap muka lebih efektif.
- Kesimpulan: Siswa harus mampu mengklasifikasikan sesuai/tidak sesuai.
Daftar Referensi
- Kemendikbud RI. Buku Bahasa Inggris SMA/MA Kurikulum Merdeka. 2022.
- Kemendikbud RI. Buku Bahasa Inggris SMA K13 Revisi 2018.
- Brown, H.D. (2014). Principles of Language Learning and Teaching. Pearson.
- Harmer, J. (2015). The Practice of English Language Teaching. Pearson.
- Richards, J.C. & Rodgers, T.S. (2014). Approaches and Methods in Language Teaching. Cambridge UP.
- Anderson, N. (2008). Exploring Second Language Reading. Heinle.
- UNESCO (2020). Education in a post-COVID world: Nine ideas for public action.
- OECD (2019). Trends Shaping Education 2019. OECD Publishing.
- Permendikbudristek No. 56 Tahun 2022 tentang Kurikulum Merdeka.
- World Bank (2021). The State of Global Education Technology.
