100+ Soal Bahasa Indonesia Kelas 6 Semester 2 dan Pembahasan Lengkap; UTS, UAS, dan PAT SD MI (Kurikulum Merdeka & K13 Terbaru)

Master E-Library
9 Nov 2025
Quispedia

Download Ebook PDF Printable

Ebook 100+ Soal Bahasa Indonesia Kelas 6 Semester 2 dan Pembahasan Lengkap UTS, UAS, PAT — Ebook PDF 100+ Soal Bahasa Indonesia Kelas 6 Semester 2 dan Pembahasan Lengkap UTS, UAS, PAT

PENDAHULUAN

Kisi-Kisi Soal Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI Semester 2

Pengantar

Kisi-kisi ini disusun sebagai panduan komprehensif untuk siswa, guru, dan orang tua dalam mempersiapkan ulangan semester, TKA, Ujian, UAS, dan PTS. Materi disesuaikan dengan Kurikulum Merdeka, Kurikulum 2013, dan sumber terpercaya lainnya untuk memastikan relevansi dan akurasi konten.

Kompetensi Dasar dan Materi Pokok

1. Membaca Pemahaman

Kompetensi:

Menemukan informasi tersurat dan tersirat dalam teks
Menentukan ide pokok dan pendukung
Menyimpulkan isi teks

Indikator Soal:

Menjawab pertanyaan berdasarkan teks bacaan
Menentukan kalimat utama paragraf
Menyusun ringkasan teks
Mengidentifikasi jenis teks (fiksi/nonfiksi)

2. Tata Bahasa dan Ejaan

Kompetensi:

Menggunakan kata baku dan tidak baku
Menerapkan kaidah EYD (Ejaan Yang Disempurnakan)
Mengenal berbagai jenis kata dan kalimat

Indikator Soal:

Mengoreksi kesalahan ejaan
Melengkapi kalimat dengan kata yang tepat
Mengidentifikasi jenis kata (kata kerja, kata sifat, dll.)
Menyusun kalimat efektif

Beli & Download

3. Menulis Karangan

Kompetensi:

Menyusun paragraf padu
Menulis berbagai jenis teks (narasi, deskripsi, eksposisi)
Mengembangkan kerangka karangan

Indikator Soal:

Menyusun kalimat acak menjadi paragraf
Melengkapi cerita rumpang
Menulis surat resmi dan tidak resmi
Membuat teks pidato sederhana

4. Sastra Anak

Kompetensi:

Memahami unsur intrinsik cerita
Mengapresiasi karya sastra
Menceritakan kembali isi cerita

Indikator Soal:

Menentukan tokoh, latar, dan amanat cerita
Menjawab pertanyaan tentang cerpen/dongeng
Menyusun urutan peristiwa dalam cerita
Menentukan watak tokoh

5. Berbicara dan Menyimak

Kompetensi:

Menangkap informasi dari percakapan
Menyampaikan pendapat secara lisan
Memahami instruksi lisan

Indikator Soal:

Menjawab pertanyaan berdasarkan dialog
Menentukan topik percakapan
Menyusun percakapan
Menanggapi informasi lisan
- Pemahaman dialog
- Penyusunan percakapan

📘 Bagian 1: Soal Bahasa Indonesia Kelas 6 Semester 2

Tema: Memahami Isi Bacaan dan Ide Pokok Paragraf

1.
Bacalah teks berikut!
Setiap pagi, Dina selalu membantu ibunya menyapu halaman. Setelah itu, ia mandi dan bersiap pergi ke sekolah. Dina adalah anak yang rajin dan bertanggung jawab.
Ide pokok paragraf tersebut adalah…
A. Dina membantu ibunya setiap pagi
B. Dina anak yang rajin dan bertanggung jawab
C. Dina pergi ke sekolah setiap pagi
D. Dina mandi sebelum sekolah
Jawaban: B
Pembahasan: Kalimat utama menjelaskan sifat Dina yang rajin dan bertanggung jawab, sedangkan kalimat lain menjelaskan contohnya.

2.
Bacalah teks berikut!
Air sangat penting bagi kehidupan. Semua makhluk hidup membutuhkan air untuk bertahan hidup.
Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf di atas adalah…
A. Air hanya dibutuhkan manusia
B. Air tidak penting bagi tumbuhan
C. Air dibutuhkan semua makhluk hidup
D. Air tidak berpengaruh pada kehidupan
Jawaban: C
Pembahasan: Kalimat kedua menegaskan bahwa semua makhluk hidup memerlukan air.

3.
Kalimat utama biasanya terdapat di…
A. awal paragraf
B. tengah paragraf
C. akhir paragraf
D. semua benar
Jawaban: D
Pembahasan: Kalimat utama bisa berada di awal, tengah, atau akhir paragraf tergantung bentuk paragrafnya.

4.
Paragraf yang berisi alasan dan pendapat disebut…
A. naratif
B. eksposisi
C. deskriptif
D. argumentatif
Jawaban: D
Pembahasan: Paragraf argumentatif berisi alasan dan pendapat penulis untuk meyakinkan pembaca.

5.
Ciri-ciri paragraf deskriptif adalah…
A. berisi langkah-langkah atau proses
B. menggambarkan sesuatu secara detail
C. berisi pendapat penulis
D. berisi ajakan
Jawaban: B
Pembahasan: Paragraf deskriptif menggambarkan keadaan, tempat, atau suasana dengan rinci.

6.
Kalimat utama biasanya diikuti oleh kalimat…
A. penghubung
B. penjelas
C. pertanyaan
D. ajakan
Jawaban: B
Pembahasan: Kalimat penjelas mendukung dan memperjelas ide pokok pada kalimat utama.

7.
Teks yang berisi urutan peristiwa secara kronologis disebut teks…
A. laporan
B. narasi
C. eksposisi
D. argumentasi
Jawaban: B
Pembahasan: Teks narasi berisi cerita atau peristiwa berdasarkan urutan waktu.

8.
Kalimat berikut yang termasuk kalimat utama adalah…
A. Aku berangkat ke sekolah pukul tujuh pagi.
B. Aku menyiapkan buku dan alat tulis.
C. Aku berpamitan kepada ibu sebelum berangkat.
D. Aku selalu berangkat ke sekolah tepat waktu.
Jawaban: D
Pembahasan: Kalimat D bersifat umum dan dapat dijelaskan oleh kalimat lainnya.

9.
Kalimat yang menunjukkan sebab adalah…
A. Rani rajin belajar sehingga nilainya tinggi.
B. Nilai Rani tinggi karena ia rajin belajar.
C. Rani rajin belajar setiap malam.
D. Rani mendapatkan juara kelas.
Jawaban: B
Pembahasan: Kata “karena” menandakan hubungan sebab.

10.
Kalimat yang menunjukkan akibat adalah…
A. Karena hujan, jalan menjadi becek.
B. Jalan menjadi becek karena hujan.
C. Jalan yang becek disebabkan hujan.
D. Hujan turun dengan lebat.
Jawaban: A
Pembahasan: Akibatnya adalah “jalan menjadi becek”, penyebabnya adalah “hujan”.

11.
Teks bacaan yang berisi hasil pengamatan disebut teks…
A. laporan
B. naratif
C. deskriptif
D. eksposisi
Jawaban: A
Pembahasan: Teks laporan berisi hasil pengamatan terhadap suatu objek atau kegiatan.

12.
Tujuan teks laporan hasil pengamatan adalah…
A. Mengajak pembaca
B. Menghibur pembaca
C. Menjelaskan sesuatu berdasarkan fakta
D. Menyampaikan pendapat pribadi
Jawaban: C
Pembahasan: Teks laporan menyampaikan hasil pengamatan secara objektif berdasarkan fakta.

13.
Kalimat berikut yang merupakan fakta adalah…
A. Matahari sangat indah ketika terbenam.
B. Air laut rasanya asin.
C. Gunung itu sangat menakjubkan.
D. Pantai itu tempat paling menarik.
Jawaban: B
Pembahasan: Kalimat fakta dapat dibuktikan kebenarannya.

14.
Kalimat yang termasuk opini adalah…
A. Indonesia memiliki banyak pulau.
B. Jakarta adalah ibu kota Indonesia.
C. Belajar adalah kewajiban siswa.
D. Membaca buku adalah kegiatan yang menyenangkan.
Jawaban: D
Pembahasan: Kalimat D merupakan pendapat pribadi, bukan fakta umum.

15.
Ciri-ciri teks laporan hasil pengamatan adalah…
A. bersifat imajinatif
B. bersifat faktual dan objektif
C. bersifat pribadi
D. berisi perasaan penulis
Jawaban: B
Pembahasan: Laporan hasil pengamatan harus berdasarkan fakta yang sebenarnya.

16.
Kalimat berikut yang termasuk kalimat efektif adalah…
A. Para siswa-siswa mengikuti upacara bendera.
B. Anak-anak bermain bola di lapangan.
C. Para guru-guru memberi tugas.
D. Mereka semua bersama-sama bekerja.
Jawaban: B
Pembahasan: Kalimat B tidak mengandung kata ganda yang berlebihan dan jelas maknanya.

17.
Sinonim dari kata rajin adalah…
A. malas
B. tekun
C. lamban
D. ceroboh
Jawaban: B
Pembahasan: “Tekun” memiliki makna yang sama dengan “rajin”.

18.
Antonim dari kata indah adalah…
A. elok
B. bagus
C. jelek
D. menawan
Jawaban: C
Pembahasan: “Indah” berlawanan makna dengan “jelek”.

19.
Kata baku dari “aktifitas” adalah…
A. aktivitas
B. aktipitas
C. akhtifitas
D. aktivas
Jawaban: A
Pembahasan: Bentuk baku sesuai KBBI adalah “aktivitas”.

20.
Kalimat berikut yang menggunakan tanda baca dengan benar adalah…
A. Ayah berkata, “Belajarlah dengan sungguh-sungguh!”
B. Ayah berkata “Belajarlah dengan sungguh-sungguh”!
C. Ayah berkata, “Belajarlah dengan sungguh-sungguh”.
D. Ayah berkata “Belajarlah dengan sungguh-sungguh.”
Jawaban: A
Pembahasan: Tanda baca koma sebelum kutipan langsung dan tanda seru di dalam tanda kutip adalah penulisan yang benar.

📗 Bagian 2: Menulis Teks, Kalimat Efektif, dan Ejaan Bahasa Indonesia

21.
Kalimat yang menggunakan ejaan dengan benar adalah…
A. Ibu membeli sayur di pasar Kemarin.
B. Ibu membeli sayur di pasar kemarin.
C. Ibu Membeli Sayur di Pasar kemarin.
D. Ibu membeli Sayur di Pasar kemarin.
Jawaban: B
Pembahasan: Huruf kapital hanya digunakan di awal kalimat dan nama tempat (jika khusus). Kata “kemarin” tidak diawali huruf besar.

22.
Tanda baca yang digunakan untuk memisahkan unsur dalam perincian adalah…
A. titik
B. koma
C. titik dua
D. tanda tanya
Jawaban: B
Pembahasan: Koma digunakan untuk memisahkan unsur dalam perincian atau urutan.

23.
Kalimat berikut yang efektif adalah…
A. Adik kecil bermain sendirian di taman.
B. Adik yang kecil bermain sendirian di taman yang hijau sekali.
C. Adik kecil dia bermain di taman.
D. Adik bermain yang kecil di taman.
Jawaban: A
Pembahasan: Kalimat A singkat, jelas, dan tidak mengandung kata berulang.

24.
Kalimat yang menggunakan kata baku adalah…
A. Ibu menegur anaknya dengan lemah lembut.
B. Ibu menegur anaknya dengan lemah lembut sekali.
C. Ibu menegur anaknya dengan sopan santun.
D. Ibu menegur anaknya dengan sopan santunnya.
Jawaban: C
Pembahasan: “Sopan santun” adalah bentuk baku yang benar; tidak perlu diberi akhiran “-nya”.

25.
Kalimat berikut yang menggunakan tanda titik dua dengan tepat adalah…
A. Peralatan yang harus dibawa: pensil, buku, dan penghapus.
B. Peralatan yang harus dibawa, pensil, buku, dan penghapus.
C. Peralatan yang harus dibawa; pensil, buku, dan penghapus.
D. Peralatan yang harus dibawa pensil, buku, dan penghapus.
Jawaban: A
Pembahasan: Titik dua digunakan sebelum perincian atau daftar.

26.
Kalimat berikut yang benar adalah…
A. Ayah pergi ke kantor pukul 07.00 pagi.
B. Ayah pergi ke kantor pukul: 07.00 pagi.
C. Ayah pergi ke kantor pukul, 07.00 pagi.
D. Ayah pergi ke kantor pukul; 07.00 pagi.
Jawaban: A
Pembahasan: Waktu ditulis dengan tanda titik di antara jam dan menit tanpa tanda baca tambahan.

27.
Penulisan tanggal yang benar adalah…
A. 8 november 2025
B. 8 November 2025
C. 08 November, 2025
D. 8 november, 2025
Jawaban: B
Pembahasan: Penulisan tanggal yang benar: angka + nama bulan diawali huruf kapital + tahun.

28.
Kalimat yang menggunakan tanda tanya dengan benar adalah…
A. Siapa yang akan berpidato hari ini.
B. Siapa yang akan berpidato hari ini?
C. Siapa yang akan berpidato hari ini!
D. Siapa yang akan berpidato hari ini,
Jawaban: B
Pembahasan: Tanda tanya (?) digunakan pada akhir kalimat tanya.

29.
Kalimat yang menggunakan tanda seru dengan benar adalah…
A. Wah, indah sekali pantai itu!
B. Wah indah sekali pantai itu.
C. Wah, indah sekali pantai itu?
D. Wah indah sekali pantai itu,
Jawaban: A
Pembahasan: Tanda seru (!) digunakan untuk menunjukkan perasaan kagum, marah, atau perintah.

30.
Kalimat berikut yang tidak efektif adalah…
A. Para siswa mengikuti lomba membaca puisi.
B. Siswa-siswa mengikuti lomba membaca puisi.
C. Para siswa-siswa mengikuti lomba membaca puisi.
D. Siswa mengikuti lomba membaca puisi.
Jawaban: C
Pembahasan: “Para siswa-siswa” adalah bentuk ganda yang tidak efektif.

31.
Kalimat yang menggunakan huruf kapital dengan benar adalah…
A. Kami belajar bahasa indonesia di sekolah.
B. Kami belajar Bahasa Indonesia di sekolah.
C. Kami belajar bahasa Indonesia di Sekolah.
D. Kami Belajar Bahasa indonesia di sekolah.
Jawaban: B
Pembahasan: Nama mata pelajaran menggunakan huruf kapital di awal kata, “Bahasa Indonesia”.

32.
Kalimat berikut yang benar secara ejaan adalah…
A. Kami berangkat ke Yogyakarta naik bus.
B. Kami berangkat ke yogyakarta naik bus.
C. Kami berangkat ke Yogyakarta naik Bis.
D. Kami berangkat ke Yogyakarta Naik bus.
Jawaban: A
Pembahasan: Nama kota ditulis dengan huruf kapital; “bus” bukan “bis”.

33.
Kata yang penulisannya benar sesuai EYD adalah…
A. aktifitas
B. kreatifitas
C. aktivitas
D. kwalitas
Jawaban: C
Pembahasan: Bentuk baku menurut KBBI adalah “aktivitas”.

34.
Kalimat berikut yang termasuk kalimat perintah adalah…
A. Tolong tutup jendela itu!
B. Apakah kamu sudah menutup jendela?
C. Jendela itu ditutup.
D. Kamu menutup jendela.
Jawaban: A
Pembahasan: Kalimat perintah biasanya diakhiri tanda seru dan mengandung kata kerja perintah.

35.
Kalimat berikut yang termasuk kalimat tanya adalah…
A. Cepatlah kerjakan tugasmu!
B. Kapan kamu akan berangkat ke sekolah?
C. Ibu membeli sayur di pasar.
D. Adik sedang bermain boneka.
Jawaban: B
Pembahasan: Kalimat tanya memiliki kata tanya seperti “kapan”, “apa”, “siapa”, “mengapa”.

36.
Kalimat berikut yang merupakan kalimat ajakan adalah…
A. Jangan membuang sampah sembarangan!
B. Ayo, kita menjaga kebersihan sekolah!
C. Kamu harus membersihkan kelas!
D. Tolong ambilkan sapu!
Jawaban: B
Pembahasan: Kalimat ajakan menggunakan kata “ayo”, “mari”, atau “hendaklah”.

37.
Kalimat yang mengandung kata kerja (verba) adalah…
A. Adik cantik dan lucu.
B. Ayah membaca koran di teras.
C. Rumah itu besar dan bersih.
D. Udara terasa sejuk pagi ini.
Jawaban: B
Pembahasan: “Membaca” adalah kata kerja (verba) yang menunjukkan kegiatan.

38.
Kalimat berikut yang termasuk kalimat majemuk adalah…
A. Aku belajar.
B. Ayah membaca koran dan ibu memasak di dapur.
C. Adik menangis.
D. Ibu tersenyum.
Jawaban: B
Pembahasan: Kalimat majemuk memiliki dua klausa yang dihubungkan dengan kata sambung “dan”.

39.
Kata yang termasuk kata depan (preposisi) adalah…
A. di, ke, dari
B. saya, kamu, dia
C. cepat, lambat, rajin
D. makan, minum, duduk
Jawaban: A
Pembahasan: Kata depan (preposisi) menunjukkan arah atau tempat, seperti “di”, “ke”, “dari”.

40.
Kalimat berikut yang menggunakan preposisi dengan benar adalah…
A. Kami pergi di pasar.
B. Ibu menaruh piring di atas meja.
C. Kakak berangkat dari ke sekolah.
D. Ayah duduk ke kursi.
Jawaban: B
Pembahasan: “Di atas” menunjukkan tempat dan merupakan preposisi yang tepat.

📘 Bagian 3: Teks Pidato, Surat, dan Laporan Hasil Pengamatan (Soal 41–60 Lengkap Pembahasan)

🗣️ A. Teks Pidato (Soal 41–50)

Tujuan utama dari teks pidato adalah ….
A. Menghibur pendengar
B. Menyampaikan informasi
C. Mengajak atau memengaruhi pendengar
D. Menceritakan pengalaman pribadi
✅ Jawaban: C
Pembahasan:
Teks pidato digunakan untuk menyampaikan gagasan, ajakan, atau pesan agar pendengar tergerak melakukan sesuatu. Misalnya pidato tentang menjaga kebersihan, disiplin, atau semangat belajar.

Bagian pembuka pidato biasanya berisi ….
A. Ucapan terima kasih dan salam pembuka
B. Kesimpulan isi pidato
C. Saran kepada pendengar
D. Hasil penelitian
✅ Jawaban: A
Pembahasan:
Bagian pembuka berfungsi membuka pidato dengan sopan, biasanya berisi salam, ucapan syukur, dan penghormatan kepada hadirin agar suasana menjadi hangat dan santun.

Kalimat yang tepat untuk mengakhiri pidato adalah ….
A. “Sekian pembukaan dari saya, terima kasih.”
B. “Demikian pidato yang dapat saya sampaikan, semoga bermanfaat.”
C. “Saya sangat senang berbicara hari ini.”
D. “Terima kasih tanpa alasan.”
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Kalimat penutup yang baik mengandung ucapan terima kasih dan harapan positif, sesuai etika berpidato.

Orang yang menyampaikan pidato disebut ….
A. Moderator
B. Pembaca
C. Orator
D. Narasumber
✅ Jawaban: C
Pembahasan:
Orator adalah orang yang menyampaikan pidato di depan umum. Pidatonya disebut orasi.

Berikut ini kalimat ajakan yang tepat untuk pidato tentang kebersihan adalah ….
A. “Mari kita bersama-sama menjaga kebersihan lingkungan sekolah!”
B. “Kebersihan itu penting, tapi tidak wajib.”
C. “Saya tidak suka jika sekolah kotor.”
D. “Kalian boleh menjaga kebersihan kalau mau.”
✅ Jawaban: A
Pembahasan:
Kalimat ajakan dalam pidato biasanya menggunakan kata “mari”, “ayo”, atau “hendaknya” yang bersifat sopan dan mengajak bersama-sama melakukan tindakan positif.

Pidato biasanya disampaikan pada acara berikut, kecuali ….
A. Upacara bendera
B. Peringatan Hari Kemerdekaan
C. Kegiatan jual beli
D. Perpisahan sekolah
✅ Jawaban: C
Pembahasan:
Pidato digunakan dalam kegiatan formal seperti upacara, peringatan, atau acara resmi — bukan dalam kegiatan jual beli.

Ciri bahasa dalam pidato adalah ….
A. Menggunakan bahasa baku dan sopan
B. Menggunakan bahasa sehari-hari
C. Menggunakan bahasa asing
D. Menggunakan bahasa sindiran
✅ Jawaban: A
Pembahasan:
Bahasa pidato harus baku, sopan, dan mudah dipahami agar pesan tersampaikan dengan jelas kepada audiens.

Berikut ini contoh kalimat pembuka pidato yang sopan adalah ….
A. “Hai semua! Gimana kabarnya?”
B. “Assalamu’alaikum warahmatullahi wabarakatuh, selamat pagi dan salam sejahtera bagi kita semua.”
C. “Halo teman-teman, aku mau ngomong nih.”
D. “Baiklah langsung saja, ya.”
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Pidato yang baik diawali dengan salam pembuka yang sopan, mencerminkan rasa hormat kepada pendengar.

Teks pidato biasanya terdiri atas tiga bagian utama, yaitu ….
A. Awal, tengah, dan akhir
B. Pembuka, isi, dan penutup
C. Salam, ucapan, dan doa
D. Sapa, ajak, dan tutup
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Struktur pidato meliputi: (1) pembuka, (2) isi pidato, dan (3) penutup. Ketiganya harus berurutan agar pidato mudah dipahami.

Fungsi pidato bagi pelajar adalah ….
A. Menambah pengetahuan matematika
B. Melatih percaya diri dan kemampuan berbicara
C. Menghafal isi buku pelajaran
D. Mengganti peran guru
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Pidato melatih kemampuan berbicara di depan umum, meningkatkan percaya diri, serta mengasah kemampuan berpikir logis dan komunikatif.

💌 B. Surat Pribadi dan Surat Resmi (Soal 51–55)

Surat pribadi digunakan untuk ….
A. Menyampaikan pesan kepada teman, sahabat, atau keluarga
B. Mengumumkan kegiatan sekolah
C. Mengirim laporan ke dinas pendidikan
D. Mengundang kepala sekolah
✅ Jawaban: A
Pembahasan:
Surat pribadi bersifat tidak resmi dan digunakan untuk berkomunikasi dengan orang-orang terdekat.

Ciri utama surat resmi adalah ….
A. Menggunakan bahasa tidak baku
B. Ditulis dengan gaya santai
C. Menggunakan kop surat dan tanda tangan jabatan
D. Mengandung candaan
✅ Jawaban: C
Pembahasan:
Surat resmi memiliki unsur format formal seperti kop surat, nomor surat, lampiran, isi, tanda tangan jabatan, dan bahasa baku.

Bagian surat resmi yang berisi tujuan surat disebut ….
A. Pembuka
B. Isi surat
C. Penutup
D. Lampiran
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Isi surat resmi berisi maksud, tujuan, dan inti informasi yang ingin disampaikan kepada pihak lain.

Berikut ini contoh kalimat penutup surat pribadi yang sopan adalah ….
A. “Sampai jumpa besok!”
B. “Sekian dulu ya, semoga kita segera bertemu.”
C. “Oke deh, bye!”
D. “Sudah dulu, ya!”
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Surat pribadi tetap harus menggunakan bahasa sopan agar penerima merasa dihargai, terutama di bagian penutup.

Surat resmi biasanya dikirim oleh ….
A. Siswa kepada teman
B. Lembaga, instansi, atau sekolah kepada pihak lain
C. Anak kepada orang tua
D. Sahabat kepada sahabat
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Surat resmi digunakan dalam hubungan antarinstansi atau lembaga, misalnya antara sekolah dan dinas pendidikan.

📋 C. Laporan Hasil Pengamatan (Soal 56–60)

Laporan hasil pengamatan dibuat setelah ….
A. Membaca buku cerita
B. Melakukan kegiatan pengamatan
C. Menulis surat
D. Menonton film
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Laporan pengamatan harus berdasarkan kegiatan observasi langsung agar hasilnya akurat dan objektif.

Tujuan laporan hasil pengamatan adalah ….
A. Menyampaikan hasil pengamatan secara objektif
B. Mempengaruhi pendengar
C. Menghibur pembaca
D. Menyindir perilaku orang lain
✅ Jawaban: A
Pembahasan:
Laporan pengamatan bersifat ilmiah dan faktual. Tujuannya untuk menyampaikan hasil pengamatan sebagaimana adanya, tanpa opini pribadi.

Ciri bahasa dalam laporan pengamatan adalah ….
A. Mengandung pendapat pribadi
B. Menggunakan bahasa subjektif
C. Menggunakan bahasa baku dan objektif
D. Mengandung ungkapan perasaan
✅ Jawaban: C
Pembahasan:
Laporan pengamatan menggunakan bahasa baku dan objektif agar informasi dapat dipercaya serta sesuai standar akademik.

Contoh kalimat laporan hasil pengamatan yang benar adalah ….
A. “Menurut saya, bunga mawar itu cantik sekali.”
B. “Bunga mawar berwarna merah dan memiliki duri pada batangnya.”
C. “Saya suka bunga mawar karena harum.”
D. “Wah, bunganya indah!”
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Kalimat laporan harus menyampaikan fakta yang dapat diamati, bukan perasaan atau opini pribadi.

Bagian penutup laporan pengamatan berisi ….
A. Ucapan terima kasih
B. Kesimpulan hasil pengamatan
C. Judul laporan
D. Daftar pustaka
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Bagian penutup laporan berisi kesimpulan dari hasil pengamatan, berupa ringkasan temuan utama yang bersifat objektif.

📘 Bagian 4: Teks Iklan, Puisi, dan Drama Anak (Soal 61–80 Lengkap dengan Pembahasan)

📢 A. Teks Iklan (Soal 61–70)

Tujuan utama teks iklan adalah ….
A. Menghibur pembaca
B. Memberi informasi dan memengaruhi pembaca
C. Menyampaikan cerita
D. Menjelaskan hasil penelitian
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Teks iklan bertujuan menarik perhatian pembaca agar tertarik membeli, menggunakan, atau melakukan sesuatu sesuai pesan iklan.

Ciri utama bahasa dalam teks iklan adalah ….
A. Panjang dan bertele-tele
B. Singkat, jelas, menarik, dan mudah diingat
C. Menggunakan istilah ilmiah
D. Mengandung kalimat rumit
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Iklan harus menggunakan kalimat singkat dan menarik agar mudah dipahami dalam waktu singkat.

Kalimat iklan yang mengandung ajakan adalah ….
A. “Gunakan sabun ini untuk kulit sehat dan harum setiap hari!”
B. “Sabun ini berwarna hijau dan berbentuk bulat.”
C. “Sabun ini dijual di toko.”
D. “Sabun ini terbuat dari bahan alami.”
✅ Jawaban: A
Pembahasan:
Kata “gunakan” dan seruan positif membuat pembaca terdorong melakukan tindakan.

Slogan dalam iklan biasanya digunakan untuk ….
A. Memberi informasi tambahan
B. Menarik perhatian dengan kata singkat dan bermakna
C. Menjelaskan harga produk
D. Menyebutkan nama pembuat
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Slogan adalah kalimat singkat yang mudah diingat, misalnya “Cintailah Produk Indonesia!”

Iklan yang berisi penawaran barang atau jasa disebut ….
A. Iklan layanan masyarakat
B. Iklan niaga
C. Iklan keluarga
D. Iklan pendidikan
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Iklan niaga bertujuan mempromosikan barang atau jasa agar laku di pasaran.

Contoh iklan layanan masyarakat adalah ….
A. Iklan susu anak
B. Iklan handphone
C. Iklan ajakan membuang sampah pada tempatnya
D. Iklan pakaian anak
✅ Jawaban: C
Pembahasan:
Iklan layanan masyarakat mengajak masyarakat melakukan tindakan sosial positif tanpa tujuan komersial.

Unsur penting dalam teks iklan meliputi ….
A. Harga, waktu, dan tempat
B. Gambar, tulisan, dan ajakan
C. Nama tokoh dan cerita
D. Kesimpulan dan penutup
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Teks iklan harus memadukan visual (gambar) dan verbal (kata ajakan) agar pesan tersampaikan menarik.

Ciri visual iklan yang baik adalah ….
A. Warna redup dan tulisan kecil
B. Gambar ramai dan sulit dibaca
C. Warna kontras, tulisan jelas, dan desain sederhana
D. Banyak hiasan dan simbol asing
✅ Jawaban: C
Pembahasan:
Desain iklan yang baik mudah dibaca dan menarik perhatian tanpa berlebihan.

Kalimat iklan yang sesuai untuk kampanye hemat energi adalah ….
A. “Gunakan listrik sepuasnya!”
B. “Matikan lampu saat tidak digunakan, hemat energi, selamatkan bumi!”
C. “Biarkan lampu menyala terus agar terang.”
D. “Tambahkan listrik di rumah!”
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Kalimat tersebut bersifat ajakan dan mengandung nilai sosial positif, khas iklan layanan masyarakat.

Bahasa yang digunakan dalam teks iklan bersifat ….
A. Formal dan kaku
B. Persuasif atau membujuk
C. Netral tanpa makna
D. Informatif saja
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Bahasa persuasif digunakan untuk memengaruhi pembaca agar setuju atau melakukan tindakan tertentu.

📝 B. Puisi (Soal 71–75)

Puisi adalah karya sastra yang ….
A. Menceritakan peristiwa secara panjang
B. Menyampaikan perasaan dan pikiran dengan bahasa indah
C. Menjelaskan fakta sejarah
D. Menguraikan laporan hasil observasi
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Puisi mengekspresikan emosi dan keindahan bahasa melalui kata yang padat dan berirama.

Ciri-ciri puisi adalah ….
A. Mengandung unsur irama, rima, dan makna mendalam
B. Menggunakan kalimat panjang
C. Tidak memiliki makna
D. Terdiri dari paragraf
✅ Jawaban: A
Pembahasan:
Puisi menggunakan rima dan irama untuk menciptakan keindahan serta pesan tersirat dalam kata.

Larik dalam puisi adalah ….
A. Baris dalam puisi
B. Paragraf dalam cerita
C. Judul puisi
D. Tema puisi
✅ Jawaban: A
Pembahasan:
Larik adalah satu baris dalam puisi, sedangkan kumpulan beberapa larik disebut bait.

Contoh rima akhir yang sama dalam puisi adalah ….
A. pagi – sejuk – hari
B. bunga – kembang – harum
C. indah – megah – cerah
D. angin – daun – langit
✅ Jawaban: C
Pembahasan:
Rima akhir adalah kesamaan bunyi di akhir baris, seperti “indah”, “megah”, “cerah”.

Puisi anak biasanya bertema tentang ….
A. Politik dan ekonomi
B. Cinta tanah air, persahabatan, atau alam
C. Perdebatan antarnegara
D. Peristiwa kriminal
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Puisi anak menggunakan tema ringan dan positif sesuai dunia anak, seperti alam, keluarga, atau cita-cita.

🎭 C. Drama Anak (Soal 76–80)

Drama adalah karya sastra yang berisi ….
A. Cerita yang dibacakan
B. Cerita yang dipentaskan oleh tokoh di atas panggung
C. Kumpulan puisi
D. Hasil wawancara
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Drama adalah cerita yang disampaikan melalui dialog dan aksi di panggung.

Tokoh dalam drama disebut ….
A. Penulis
B. Pemeran
C. Sutradara
D. Penonton
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Pemeran adalah orang yang memainkan peran sesuai naskah drama.

Unsur utama dalam drama meliputi ….
A. Tema, tokoh, dialog, dan alur
B. Judul, warna, dan gambar
C. Musik, tari, dan film
D. Laporan, data, dan grafik
✅ Jawaban: A
Pembahasan:
Unsur utama drama sama seperti karya fiksi, namun disajikan dalam bentuk percakapan (dialog) dan peran.

Naskah drama berisi ….
A. Daftar pustaka
B. Percakapan antar tokoh (dialog)
C. Laporan hasil observasi
D. Pantun lucu
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Naskah drama mencantumkan dialog antar tokoh dan petunjuk lakuan (instruksi panggung).

Pesan moral dalam drama anak biasanya mengajarkan ….
A. Cara berbisnis
B. Nilai kejujuran, tanggung jawab, dan kerja sama
C. Keuntungan ekonomi
D. Persaingan keras
✅ Jawaban: B
Pembahasan:
Drama anak mengandung nilai karakter positif yang sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila dan tujuan Kurikulum Merdeka.

📘 Bagian 5 (Soal 81–100): Membaca Informasi, Menulis Surat, dan Evaluasi Akhir Semester

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia Kelas 6 SD/MI
Kurikulum: Merdeka & K13
Fokus: Pemahaman teks informasi, keterampilan menulis surat, dan latihan evaluasi akhir semester
Format: Pilihan ganda (A–D) + Kunci Jawaban + Pembahasan singkat

Teks Bacaan 1: “Manfaat Menjaga Kebersihan Lingkungan Sekolah”
Setiap siswa wajib menjaga kebersihan lingkungan sekolah. Dengan lingkungan yang bersih, proses belajar menjadi nyaman dan kesehatan pun terjaga. Siswa dapat membuang sampah pada tempatnya, menyapu kelas, dan menanam tanaman di halaman sekolah.

Soal 81.
Apa manfaat utama menjaga kebersihan lingkungan sekolah?
A. Agar sekolah tampak indah saja
B. Agar proses belajar lebih nyaman dan sehat
C. Supaya guru senang
D. Agar tidak dimarahi petugas kebersihan
✅ Kunci: B
💡 Pembahasan:
Kebersihan lingkungan sekolah membuat suasana belajar lebih nyaman dan menjaga kesehatan.

Soal 82.
Kewajiban siswa terhadap lingkungan sekolah adalah …
A. Menanam pohon di rumah
B. Membersihkan halaman rumah
C. Menjaga kebersihan di sekolah
D. Menyuruh teman membuang sampah
✅ Kunci: C
💡 Pembahasan:
Siswa wajib menjaga kebersihan di lingkungan sekolah.

Soal 83.
Kalimat ajakan yang sesuai isi teks di atas adalah …
A. Marilah kita menjaga kebersihan lingkungan sekolah!
B. Buanglah sampah di sungai agar lancar!
C. Jangan lupa bermain di halaman sekolah!
D. Semua siswa boleh makan di kelas!
✅ Kunci: A
💡 Pembahasan:
Kalimat ajakan menggunakan kata “marilah” atau “ayo”.

Soal 84.
Apa akibat jika lingkungan sekolah kotor?
A. Sekolah menjadi indah
B. Belajar menjadi terganggu dan mudah sakit
C. Siswa makin rajin
D. Guru senang
✅ Kunci: B
💡 Pembahasan:
Lingkungan kotor menyebabkan penyakit dan membuat belajar tidak nyaman.

Soal 85.
Kalimat yang menunjukkan kepedulian terhadap kebersihan adalah …
A. Aku membuang sampah di tempatnya.
B. Aku membuang sampah di jalan.
C. Aku membiarkan lantai kotor.
D. Aku tidak mau menyapu.
✅ Kunci: A
💡 Pembahasan:
Kalimat itu menunjukkan perilaku peduli kebersihan, sesuai karakter Profil Pelajar Pancasila.

Teks Bacaan 2: “Surat untuk Sahabat”
Hai Sinta,
Apa kabar? Aku ingin menceritakan bahwa sekolahku akan mengadakan lomba kebersihan antar kelas. Aku dan teman-teman sudah menyiapkan pot bunga dari botol bekas. Semoga kelas kami menang, ya!
Salam hangat,
Rani

Soal 86.
Surat di atas termasuk jenis surat …
A. Dinas
B. Pribadi
C. Resmi
D. Undangan
✅ Kunci: B
💡 Pembahasan:
Surat pribadi ditulis untuk sahabat atau keluarga, bersifat akrab dan tidak resmi.

Soal 87.
Siapakah pengirim surat tersebut?
A. Sinta
B. Rani
C. Guru
D. Teman sekelas
✅ Kunci: B
💡 Pembahasan:
Nama pengirim surat tertulis di bagian penutup.

Soal 88.
Isi surat tersebut adalah …
A. Undangan lomba kebersihan
B. Cerita tentang kegiatan lomba kebersihan di sekolah
C. Ajakan untuk berlibur
D. Pengumuman kegiatan sekolah
✅ Kunci: B
💡 Pembahasan:
Isi surat menjelaskan tentang kegiatan lomba kebersihan antar kelas.

Soal 89.
Bagian penutup surat berisi …
A. Tanggal dan alamat
B. Salam penutup dan nama pengirim
C. Tempat dan isi surat
D. Kepala surat
✅ Kunci: B
💡 Pembahasan:
Bagian penutup mencantumkan salam dan nama pengirim sebagai tanda akhir surat.

Soal 90.
Kata “Salam hangat” termasuk bagian …
A. Pembuka
B. Isi
C. Penutup
D. Lampiran
✅ Kunci: C
💡 Pembahasan:
Kata “Salam hangat” menandai bagian penutup yang sopan dan akrab.

Teks Evaluasi Akhir Semester
Soal 91.
Ciri-ciri teks laporan hasil pengamatan adalah …
A. Mengandung opini pribadi
B. Menyampaikan hasil observasi secara objektif
C. Bersifat hiburan
D. Mengandung cerita fiksi
✅ Kunci: B
💡 Pembahasan:
Teks laporan berisi hasil pengamatan berdasarkan fakta yang objektif.

Soal 92.
Kalimat yang menggunakan kata depan dengan benar adalah …
A. Ayah berangkat kantor.
B. Ayah berangkat ke kantor.
C. Ayah kantor berangkat.
D. Ke ayah kantor berangkat.
✅ Kunci: B
💡 Pembahasan:
Kata depan ke digunakan untuk menunjukkan arah atau tujuan.

Soal 93.
Sinonim kata indah adalah …
A. Jelek
B. Cantik
C. Buruk
D. Lusuh
✅ Kunci: B
💡 Pembahasan:
Sinonim adalah kata yang memiliki makna sama atau hampir sama.

Soal 94.
Antonim dari kata rajin adalah …
A. Giat
B. Tekun
C. Malas
D. Disiplin
✅ Kunci: C
💡 Pembahasan:
Antonim berarti lawan kata, sehingga lawan kata rajin ialah malas.

Soal 95.
Kalimat efektif adalah …
A. Saya pergi ke pasar membeli sayur dan buah.
B. Pergi ke pasar saya membeli sayur dan buah.
C. Saya membeli sayur dan buah di pasar.
D. Sayur buah saya ke pasar membeli.
✅ Kunci: C
💡 Pembahasan:
Kalimat efektif memiliki struktur subjek-predikat-objek yang jelas.

Soal 96.
Tanda baca yang tepat untuk kalimat perintah adalah …
A. Titik
B. Koma
C. Seru
D. Tanya
✅ Kunci: C
💡 Pembahasan:
Kalimat perintah diakhiri tanda seru (!).

Soal 97.
Kalimat tanya yang benar adalah …
A. Siapa nama kamu?
B. Nama kamu siapa.
C. Siapa nama kamu.
D. Kamu siapa nama.
✅ Kunci: A
💡 Pembahasan:
Kalimat tanya ditandai dengan kata tanya dan tanda tanya di akhir kalimat.

Soal 98.
Tujuan utama membaca teks nonfiksi adalah …
A. Mengetahui informasi dan menambah pengetahuan
B. Menikmati cerita
C. Menghibur diri
D. Bermain peran
✅ Kunci: A
💡 Pembahasan:
Teks nonfiksi memberikan informasi faktual untuk memperluas wawasan.

Soal 99.
Ciri-ciri puisi anak adalah …
A. Bahasa berat dan sulit
B. Mengandung nasihat dan perasaan anak-anak
C. Berisi kisah sejarah
D. Menggunakan kalimat panjang
✅ Kunci: B
💡 Pembahasan:
Puisi anak memakai bahasa sederhana, imajinatif, dan penuh pesan moral.

Soal 100.
Tujuan pembelajaran Bahasa Indonesia di SD adalah …
A. Agar siswa pandai berdebat
B. Agar siswa mampu berbahasa dan berkomunikasi dengan baik
C. Agar siswa bisa menulis cepat
D. Agar siswa hafal kamus
✅ Kunci: B
💡 Pembahasan:
Bahasa Indonesia di SD bertujuan agar siswa mampu memahami, menggunakan, dan menghargai bahasa secara efektif dan santun.

PENUTUP

Demikian kisi-kisi lengkap persiapan ulangan semester genap Bahasa Indonesia untuk kelas 6 SD/MI. Telah kita eksplorasi bersama seluruh cakupan materi essensial yang terbagi dalam lima domain utama: membaca pemahaman, tata bahasa dan ejaan, menulis karangan, sastra anak, serta berbicara dan menyimak.

Perlu diingat bahwa penguasaan Bahasa Indonesia merupakan proses berkelanjutan yang membutuhkan konsistensi dan kedisiplinan. Keterampilan berbahasa yang kuat tidak hanya bermanfaat untuk meraih nilai optimal dalam evaluasi akademik, tetapi lebih dari itu, menjadi bekal berharga dalam membangun komunikasi efektif sepanjang hidup.

Kepada para siswa, teruslah berlatih dengan tekun dan penuh semangat. Jadikanlah setiap soal yang dikerjakan sebagai langkah konkret menuju penguasaan kompetensi yang lebih baik. Kepada orang tua dan guru, tetaplah menjadi pendamping belajar yang inspiratif dan supportive. Sediakan lingkungan yang kondusif untuk eksplorasi bahasa, apresiasi sastra, dan pengembangan kreativitas berbahasa.

Pencapaian optimal dalam pembelajaran Bahasa Indonesia tidak hanya diukur dari angka semata, tetapi lebih pada kemampuan menerapkan keterampilan berbahasa dalam konteks kehidupan nyata. Teruslah mengasah kemampuan dengan membaca berbagai jenis teks, menuliskan pikiran dan perasaan secara teratur, serta aktif berkomunikasi dengan bahasa yang santun dan efektif.

Akhir kata, semoga kisi-kisi ini menjadi peta perjalanan belajar yang membantu navigasi persiapan menuju kesuksesan akademis. Teruslah belajar dengan gembira, karena keterampilan berbahasa yang baik akan membuka pintu menuju dunia pengetahuan yang tak terbatas. Sukses untuk semua!